Personal Site

Nisanov Osnat

ראש החוג לחח"ק, רכזת תוכנית מל"ח

 

Dr. Osnat Nisanov

Ph. D – Constantin the Philosopher Univerity in Nitra, Slovak Republic, 2010

osnat_n@oranim.ac.il

 

 

Areas of Interest and Specialization

Risky Behaviors During Adolescence; Prevention Programs for Risky Behavior During Adolescence; Sexuality, Relationships, and Family; Violence Among At-Risk Youth; Leaders for Social and Educational Activity; Social Community Education - Formal and Informal Education

Academic Position  

Chair, Department of Inclusive Education and Community Studies 2015

Monographs

Nisanov, O. (2010). Program for the reduction of violence among at-risk youth. In Nitra: Constantin the Philosopher University.

 

Articles in Refereed Journals (Hebrew)

Nisanov, O., Muziknet, A., & Motola, M. (2014). Instruction in the practicum of students in the leadership in education program in Oranim College. Mofet Journal, August (54).

 

 

 

קורות חיים

השכלה אקדמית

התואר

חוגים

מוסד אקדמי

קבלת תואר

ב.א.

חינוך מיוחד

מכללת אורנים

1995

מ.א.

יעוץ חינוכי

אוניברסיטת חיפה

2007

                דוקטור

חינוך, נוער בסיכון

CONSTANTIN THE PHILOSOPHER UNIVERSITY IN NITRA

2010

מומחיות אקדמית

הנחייה והדרכה

Guidance and training

הוראה

במכללת אורנים

  • אימוני הוראה והדרכה אישית ב' - חח"ק (מחנכים טיפולים)
  • סדנת שדה מתקדמים (ב') - מחנכים טיפוליים
  • מיניות קשר ומשפחתיות
  • נוער עובר חוק וחוקי נוער
  • נשירה גלויה וסמויה מבית הספר (הכשרת אקדמאים לעל-יסודי)
  • זהות אישית ומקצועית ב' (מל"ח שנה א')
  • התנהגויות סיכון
  • התנהגויות מסוכנות בגיל ההתבגרות - תכנית מניעה
  • תורות אישיות

מחוץ למכללה

 

1982 – 1999

הוראה  בביה"ס קהילתי משגב, אבחנת מוכנות לביה"ס לכל תלמידי כיתה א ואחריות על הילדים שאותרו כבעלי צרכים מיוחדים בביס.

 

1989 – 1999

יועצת חינוכית בבי"ס משגב.

1991 – 1992

הוראת עברית בבי"ס יהודי "תלמוד תורה" בוונקובר שבקנדה

1993 – 1994

רכזת טיפול בפרט , חברת הנהלה ומרכזת פרויקט מעורבות הורים ומנחת קבוצת הורים ומורים.

1997 – 1998

הוראת העברית בחטיבת הביניים "קריגר שכטר" בבולטימור, מרילנד.

1998 – 1999

מדריכה בכיתות שילוב, מטעם הפיקוח על החינוך המיוחד במחוז הצפון.

1999 –2007

עבודה בכפר הנוער מנוף כרכזת פדגוגית ויועצת, חברת הנהלת ביה"ס. במסגרת התפקיד אחריות על כל נושא הסיוע בביה"ס, התאמת דרכי הוראה והערכה, הנחיית המורים בעבודתם בכיתה, הובלת תהליכים בית ספריים. אחריות על השתלמויות המורים ועל וועדות השמה.

2000

יועצת ומנחה לחינוך מיני בבי"ס כישורית (מיתר) לילדים חולי נפש.

2003-היום

מדריכת יועצים מטעם האגף לחינוך התיישבותי במשרד החינוך (שפ"י)

2004-היום

מדריכת יועצים באזור הגליל המערבי מטעם החינוך ההתיישבותי ומדריכת שפ"י – ארצית, בנושא התעללות ופגיעות מיניות.

2007-היום

מדריכת יועצים ארצית בנושא לקויי למידה.

ספטמבר 2007- עד היום

 

 

פיתוח תוכניות חינוכיות לצוותים חינוכיים במסגרת הפורמלית והבלתי פורמלית- ערכים, נוער בסיכון, התנהגויות מסוכנות, ליקויי למידה ,פגיעות מיניות, פיתוח צוות ועוד.

עבודה עם צוותים במגזר הפרטי – פיתוח צוות, ערכים וכד.

 
 

 

רשימת פרסומים

נושאי תיזה

עבודת הדוקטורט ( .Ph.D. / D.Sc) - בעברית ובאנגלית

Program for the Reduction of Violence among at-Risk Youth

December, 2010. 138 pages, English. CONSTANTIN THE PHILOSOPHER UNIVERSITY IN NITRA

מאמרים

כתבי עת מדעיים ומקצועיים או פרקים בספרים

הדרכה בהתנסותם המעשית של סטודנטים בתוכניתמל"ח  במכללת אורנים/ד"ר אסנתניסנוב, ד"ר עמית מוזיקנט, ד"ר מיכאל מוטולה, בטאון מופת אוגוסט 2014,אב תשע"ד, גיליון 53

דוחות מחקר

הדרכה בהתנסותם המעשית של סטודנטים בתוכניתמל"ח  במכללת אורנים/ד"ר אסנתניסנוב, ד"ר עמית מוזיקנט, ד"ר מיכאל מוטולה, בטאון מופת אוגוסט 2014,אב תשע"ד, גיליון 53

הצגה בכנסים מדעיים

 

·       RIC- Wed. Oct. 2, Rhode Island, USA  The Melach Program, A Program for Leaders for Social andEducation Activity

 

·       Beit-Berl College, January 7th, 2015, Intercultural Inclusion in Educational Systems and in Society:           “Notin My Back Yard (NIMBY)”-Open to educators with experience, this programseeks to combine studies with fieldwork, empower educators to become leaders intheir fields and provide a model applicable to other educational environment

 

הנחיית סטודנטים לתארים מתקדמים

אווהזוהר- המורה המקצועי כ"מבוגר משמעותי" לתלמידיםבסיכון והדרה

(הצעה למודלשל סדנת עמיתים)-( עבודת גמר יישומית)

דגניתהדר- הטמעת כישורי חיים בקרב תלמידי י"ב בכפר הנוערמרחבים נווה עמיאל, והכנתם לפרידה ולשירות צבאי מועיל- (עבודת גמר יישומית)

דאהראבו רומי- המורה המצליח בקרב נוער מנותק.(עבודת גמר)

הילהשטרסברג- פיתוח תוכנית התערבות בנושא זוגיות בריאה לבנות דתיות\חרדיותבסיכון

הנשענתעל מקורות פסיכולוגיים ותורניים.(עבודת גמר יישומית).

רבידלאופר, פלד- החונכות בבי"ס דמוקרטי ככלי להכלה (עבודתגמר יישומית)

אמסלם רמי-'צעירים חסרי מנוח'-מחקר מעקב .בחינת מצבם שלבוגרי מעון 'גיל עם' לאחר שסיימו את התחנכותם במעון בין השנים 2012-2004. (עבודתגמר)

תפקידים אקדמיים במכללה/אוניברסיטה

במכללת אורנים

רכזת תוכנית מל"ח-2011-2015

 

 ראשת חוג חח"ק- חינוך חברתי קהיילתי- 2015

 

קורסים לשנה זו

מרחב אישי

 

אורנים בשבילי מקום שממלא אותי, מטעין, מספק, מזמן  מפגש עם אנשים מרתקים, מעניינים, איכותיים.

  מקום שבו אני חשה שליחות להטמעת תורת החינוך: האהבה, האמונה, היכולת לשנות, להצמיח, להכיל, להפרות , לקדם, להנחיל הצלחות, להיות מודל, להקנות ערכים ולהיות בשביל...

ולהיות ברת מזל שאני מזדהה עם השיר:""לקום כל בקר עם שיר חדש בלב..".