על התוכנית
יותר ויותר תלמידים סובלים מהפרעות למידה המקשות על תפקודם בבית הספר ובהמשך החיים. הוריהם משקיעים רבות באבחון ובמתן תמיכה לימודית שוטפת.
האבחון הדידקטי מהווה את הצעד הראשוני בתהליך ההתמודדות עם לקויות הלמידה והפרעות הקשב והריכוז. מטרתו להעריך את כישוריו של התלמיד, לזהות את נקודות התורפה והחוזקות שלו, ולהציע דרכי התמודדות ותוכניות לימוד מותאמות אישית, לצד הקלות בבחינות – כדי לאפשר לו לממש את הפוטנציאל ולשפר את הישגיו.
במהלך תוכנית הלימודים באבחון דידקטי עובר כל סטודנט תהליך מעמיק – ממורה למאבחן – ומקבל ארגז כלים שלם להוראה ולקידום תלמידים מתקשים ותלמידים עם לקויות למידה. הבוגרים הופכים לאנשי מקצוע בעלי יכולת לאבחן קשיים קוגניטיביים בתחומי השפה, הקריאה, הכתיבה, המתמטיקה ומיומנויות עיבוד נוירו־פסיכולוגיות, לצד שליטה בדרכי הערכה והתערבות וכלי הוראה ייחודיים מותאמים אישית, לעבודה פרטנית או בקבוצות קטנות.
שילוב בין עומק מקצועי ליתרון תעסוקתי
היקף התוכנית תוכנן כך שיעמוד בדרישות משרד החינוך, ומאפשר לבוגריה להשתלב באופן מלא בתפקידי אבחון במערכת החינוך. המשמעות היא שבוגרי התוכנית יוצאים עם הכשרה מוכרת ותקפה ללא פשרות על כמות השעות או איכות ההכשרה.
*ההסמכה באבחון דידקטי מחייבת גם הסמכה בהוראה מותאמת
| פרקטיקום מקיף - ניסיון אמיתי לפני היציאה לשטח ייחוד בולט של התוכנית הוא ביצוע פרקטיקום מלא באורנים - החל מהשלב הבירוקרטי (טפסי משרד החינוך), דרך ביצוע האבחון בפועל, כתיבת דוחות, ועד הגשתם. כל סטודנטית וסטודנט מסיימים את התוכנית עם ארבעה תיקי אבחון מלאים שביצעו בעצמם, בליווי צמוד של המרצות. ההתנסות המדויקת הזו מעניקה לבוגרים ביטחון ומוכנות גבוהה לעבודה מיידית בשטח.
|
ייחודיות מסלולי הלימודים בק.מ.ה אורנים
תוכניות הלימודים בק.מ.ה נבנו במיוחד כדי להבטיח שלבוגרים שלנו יהיה יתרון משמעותי בשוק העבודה, התמחות מעמיקה ויכולת להשתלב ולהוביל בכל אקוסיסטם מקצועי.
אנחנו לא רק מכשירים אנשי מקצוע – אנחנו מכשירים מנהיגים ומנהיגות בעלי מומחיות ידע, שמסוגלים לראות את התמונה הרחבה, להוביל שינויים ולחזק את הקהילות שבהן הם פועלים.
בכך, הלימודים בק.מ.ה מציעים יותר ממיומנויות וידע - הן הזדמנויות לצמיחה מקצועית ואישית.
מה היתרונות של התוכנית?
- הכשרה מלאה העומדת בדרישות משרד החינוך
- שילוב בין אבחון להוראה מותאמת
- פרקטיקום מלא בתוך התוכנית
- מעבר מקצועי מובנה ממורה למאבחן
- לימודים פרונטליים המאפשרים למידה משמעותית
- שילוב אבחון סטטי ואבחון דינמי המבוסס על התיאוריה של פוירשטיין
- היכרות מעמיקה עם תוצאות של בדיקת המוקסו לקשב וריכוז.
- פרקטיקום ותצפית על כל סטודנט
- קבוצות למידה קטנות
- בנייה של תיק מאבחן הכולל את כל הכלים האבחוניים
- יחס אישי וסיוע במעבר מהוראה לאבחון דידקטי
נושאי הלימוד
- הערכת לקות למידה בגישה דינמית לעומת גישה סטטית. פונקציות פגומות פוירשטיין
- עקרונות מנחים: מהי לקות למידה? מהימנות ותקפות של גישות שונות לאבחון מודל עבודה להערכה של לקות למידה
- התיווך ומשמעותו באבחון
- שאלוני אינטייק וחשיבותם
- תפקודים קוגנטיביים: תפיסה חזותית צורה מורכבת RAY על פי פוירשטיין
- תפקודים קוגנטיביים: אבחונים הבודקים את תחום הקוגניציה בצורה דינמית על פי פוירשטיין
- אבחוני קשב והיכרות עם בדיקת המוקסו.
- קריאה: אבחון א'-ת'
- תהליך הפיענוח: מודעות מורפולוגית, ידע תחבירי, מודעות פונולוגית, פראגמטיקה, שטף
- חשבון: אבחוני חשיבה חשבונית תואמי גיל ונורמות
למי התוכנית מתאימה
מורים, יועצים, מטפלים, בעלי תעודת הוראה
תנאי קבלה
- תואר ראשון ומעלה
- תעודת הוראה
- ראיון קבלה
אבחון דידקטי הוא שלב נוסף בהוראה המותאמת ולכן קבלת התעודה מותנית בלימודי הוראה מותאמת, למעט בעלי תואר שני בחינוך מיוחד או בלקויות למידה הפטורים מלימודי הוראה מותאמת.
למעוניינים באבחון דידקטי ללא תעודת הוראה מותאמת קיים מסלול משולב
חובות הסטודנטים
- הגשת מטלה עבור כל אחד מהכלים האבחוניים
- הגשת ארבעה תיקי אבחון בסוף הקורס
- 80% נוכחות חובה. 100% נוכחות בפרקטיקום
אפשרויות תעסוקה לבוגרים
השתלבות כמאבחנות דידקטיות במערכת החינוך, בקופות חולים ובקליניקות פרטיות.
עבודה פרטנית עם תלמידים
ליווי תלמידים עם לקויות למידה והפרעות קשב
על ראש התוכנית
שלומית פרג'
ראשת התוכנית לאבחון דידקטי באורנים ובעבר מרצה בניצן. מאבחנת כ 25 שנים, מנהלת רשת מכונים אבחון וטיפול . בעבר מדריכה מחוזית במשרד החינוך.
שאלות ותשובות
התוכנית כוללת אבחון אמיתי, כתיבת דוחות ועבודה עם תלמידים בפועל.
במהלך הלימודים כל סטודנט מבצע:
- אבחונים אמיתיים
- כתיבת דוחות
- 4 תיקי אבחון מלאים
התוכנית עומדת בדרישות משרד החינוך ומאפשרת השתלבות במערכת החינוך בקופות חולים ובקליניקות פרטיות.
- האם צריך ללמוד גם הוראה מותאמת?
כדי לקבל תעודת אבחון דידקטי, צריך גם הסמכה בהוראה מותאמת
יש מסלול משולב למי שצריך.
- האם אפשר לעבוד בתחום אחרי הלימודים?
אפשר לעבוד:
- כמאבחנים דידקטיים במערכת החינוך בקופות חולים ובקליניקות פרטיות
- בעבודה פרטנית עם תלמידים
- בליווי תלמידים עם לקויות למידה
- האם לומדים גם כתיבת דוחות?
זה חלק מרכזי, לומדים לכתוב דוחות מקצועיים ומדויקים.
- האם לומדים גם על לקויות למידה?
לומדים לזהות ולהבין לקויות למידה והפרעות קשב.
- כלים מעשיים לעבודה
- אפשרות להתפתחות מקצועית משמעותית
המלצות בוגרים
"התוכנית חידדה לי את היכולת לראות לעומק את מקור הקושי אצל תלמידים. למדתי לעבוד בצורה שיטתית – לא רק לזהות קושי אלא להבין אותו ולבנות מענה מדויק. השילוב בין אבחון סטטי לדינמי נתן לי הסתכלות רחבה יותר על התלמיד. היום אני עובדת עם הרבה יותר בהירות וביטחון מקצועי."
"הדבר הכי משמעותי מבחינתי הוא הפרקטיקום. לא רק לומדים איך לאבחן – ממש עושים את זה בפועל, כולל כתיבת דוחות מהתחלה ועד הסוף. יצאתי עם ניסיון אמיתי ועם תיק עבודות ביד. זה קיצר לי מאוד את הדרך להשתלב בעבודה בתחום."
"התוכנית הייתה עבורי מעבר מקצועי אמיתי. נכנסתי כמורה ויצאתי עם תפיסה חדשה של התפקיד שלי כאשת מקצוע. הליווי האישי והקבוצות הקטנות אפשרו תהליך עומק ולא רק למידה טכנית. זה שינה את הדרך שבה אני מסתכלת על תלמידים ועל תהליכי למידה."
קוד התוכנית: 10412
גמול לעו"ה
על עובד ההוראה להגיש בקשה, 45 יום מראש, למפקח על הפיתוח המקצועי במחוז עבודתו ולצרף סילבוס מפורט שיכלול נושאים, תאריכים ושעות לימוד.
כמו כן יש לצרף מכתב המתאר את החשיבות והתרומה של הקורס עבורו.