על התוכנית עריכה לשון ותוכן בדגש מעשי
התוכנית מקנה לסטודנטים מיומנויות מתקדמות לעריכת לשון הטקסט ומכשירה אותם להבטיח את לכידות התוכן: הרצף הרעיוני, הדיוק הלשוני־הסגנוני והתאמתם לקהל היעד. הסטודנטים רוכשים כלים לעריכת טקסטים במגוון סוגות (ז'אנרים). עם סיום הלימודים יוכלו בוגרי התוכנית לעסוק בעריכת יצירות ספרות, טקסטים אישיים־תרפויטיים, טקסטים אקדמיים, מסמכים רשמיים, נאומים ועריכת תוכן באינטרנט.
ייחודיות מסלולי הלימודים בק.מ.ה אורנים
תוכניות הלימודים בק.מ.ה נבנו במיוחד כדי להבטיח שלבוגרים שלנו יהיה יתרון של ממש בשוק העבודה, התמחות מעמיקה ויכולת להשתלב בכל אקו־סיסטם מקצועי ולהוביל אותו.
אנחנו לא רק מכשירים אנשי מקצוע, אלא מכשירים מנהיגים ומנהיגות מומחים בתחומם, ומסוגלים לראות את התמונה הרחבה, להוביל שינויים ולחזק את הקהילות שבהן הם פועלים.
הלימודים בק.מ.ה מציעים יותר ממיומנויות וידע – הם מזמנים צמיחה מקצועית ואישית.
מה היתרונות של התוכנית לעריכת לשון ותוכן?
- הלימודים נערכים בזום בשעות נוחות ומתאימים לאנשים עובדים
- המרצים בעלי ידע אקדמי ומומחים בתחומם
- הקורסים מתמקדים בפן המעשי של עריכת לשון
- רכישת מיומנויות מתקדמות בבנייה מחושבת של טקסטים ובשימוש בכלי עריכה לעיצוב תודעת הקורא
- אווירה לימודית נעימה ואישית בקבוצות קטנות
- התוכנית מובילה בתחומה ומוּכרת בשוק העסקי והאקדמי
נושאי הלימוד לתוכנית עריכה לשון ותוכן בדגש מעשי
- תקנים ונורמות בעברית בת־זמננו
- תורת הצורות של העברית החדשה – מבנה ופונקציות
- סוגיות בתחביר פונקציונלי וכללי הפיסוק
- יסודות בניקוד וקריאה תקנית בקול
- כללי הכתיב חסר הניקוד וכללי התעתיק
- היבטים לשוניים־סגנוניים בסוגים שונים של טקסטים
- כתיבת תוכן שיווקי ועריכתו
סוגיות יסוד בעריכת טקסט ספרותי
- כתיבה אישית־תרפויטית
- טקסט אקדמי ועריכתו
- סדנה מסכמת וכלים ליציאה ל'שטח'
למי התוכנית עריכת לשון ותוכן בדגש מעשי מתאימה?
התוכנית מיועדת לבוגרי תואר ראשון ומעלה, אוהבי העברית והמילה הכתובה הערים לשיבושים לשוניים ולשגיאות לשוניות ומבקשים לערוך טקסטים במגוון סגנונות
תנאי קבלה
- תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר
- שליטה בעברית ברמה של שפת אם
- שליטה במיומנויות יסוד ב־word
- ריאיון קבלה
סגל התוכנית
על ראש התוכנית והצוות מרצה בכירה בעלת תואר דוקטור בתקשורת ועיתונאות מהאוניברסיטה העברית בירושלים ותואר שני בהוראת שפות מאוניברסיטת תל אביב. עירית היא ראשת התוכניות לעריכת לשון וללימודי תרגום בק.מ.ה– מכללת אורנים ומרצה לעברית כשפה שנייה באוניברסיטת תל אביב. בעבר ריכזה את כלל לימודי הלשון במכללת אורנים, כיהנה שתי קדנציות בתפקיד ראש החוג ללשון עברית, לימדה עברית כשפה שנייה בתואר השני ופיתחה תוכנית לכתיבת טקסט אקדמי ועריכתו. בין תחומי המחקר וההוראה שלה: עברית בת־זמננו, שפה־תרבות־חברה, כתיבה אקדמית, רטוריקה, עברית כשפה שנייה. עירית פרסמה מאמרים רבים בתחום רטוריקה וספרה 'דבר המפרסם – שפת הפרסומת הישראלית כראי החברה' יצא לאור בהוצאת כתר בשנת 2018.
בעלת תואר דוקטור בספרות מבית הספר למדעי התרבות באוניברסיטת תל אביב. ורד מרצה בתוכנית לעריכת לשון במכללת אורנים, ולימדה בחוג לספרות באוניברסיטת תל אביב ובחוג ללשון עברית באורנים. לצד עבודתה האקדמית, היא עורכת הלשון של כתב העת 'אות: כתב עת לספרות ולתיאוריה' ועורכת עצמאית של מאמרים וספרי עיון. מחקריה עוסקים בספרות עברית מודרנית ועכשווית ומשלבים פסיכואנליזה, תיאוריה מרחבית ושאלות של שפה, רגש ומגדר. ספרה 'המרחב שאליו יתנקז הכול: חדר וטראומה ביצירתו של יובל שמעוני' (המבוסס על עבודת הדוקטורט שלה) עתיד לראות אור בהוצאת מאגנס.
בעל תואר ראשון ושני בספרות מאוניברסיטה העברית בירושלים ותואר דוקטור מאוניברסיטת בן גוריון. הוא מרצה לספרות עברית במכללת אורנים ובאוניברסיטת תל-אביב. יחיל חוקר את ספרות ההשכלה וספרות התחייה, עורך ספרות בהוצאת אפיק, עורך ראשי של סדרת ספרי העיון והמחקר 'גלוסקאות – עיונים בתרבות המזון הישראלית', העורך הספרותי של 'קו נטוי' במכללת אורנים. יחיל פרסם מאמרים וספרים המתמקדים בייצוגי מזון בספרות העברית ובתרבות המזון הישראלית. ספרו האחרון 'ספרים הרבה' בוחן את תעשיית הספרות הישראלית בפתח המאה ה-21.
דוקטורנט עומר ולדמן
משלים בימים אלה עבודת דוקטור בחוג ללשון העברית באוניברסיטה העברית, מתמחה בלשון הספרות העברית החדשה. ראש דסק חדשות ב"הארץ" ובעבר עורך בהוצאות ספרים ובכלי תקשורת נוספים. על יצירתו הספרותית ועל מחקריו זכה בפרס ראש הממשלה, בפרס גרשון שקד לחקר הספרות העברית החדשה, בפרס רעיית הנשיא לשירה (ציון לשבח) ובפרסים נוספים.
גב' מיה שילון
בעלת תואר ראשון במוזיקה מהאקדמיה בירושלים, לימודי תעודה בעריכת לשון ולימודי תואר שני בחוג ללשון עברית במסלול עריכה וסגנון מאוניברסיטת תל־אביב. מיה עבדה כעורכת לשון בעיתון מעריב, ערכה תוכניות טלוויזיה, סרטים, וספרים והכשירה שדרנים בבית הספר ללימודי הרדיו, "רדיו בלה־בלה". בשנים האחרונות היא רכזת לימודי לשון בבתי ספר תיכוניים וכן כותבת ועורכת תוכן שיווקי ברשתות החברתיות. מיה משלבת את עולם הכתיבה בעולם האומנות– היא כותבת, מלחינה, ומתמחה בכתיבה סאטירית של שירים ומערכונים.
שאלות ותשובות לתוכנית עריכה לשון ותוכן בעידן ה- AI
- מה ההבדל בין עריכת לשון לעריכת תוכן?
עריכת לשון מתמקדת בדקדוק וניסוח נכון.
עריכת תוכן מתמקדת במסר – מה אומרים ואיך זה משפיע על הקורא.
- למה ללמוד את התחום דווקא היום?
היום יש המון טקסטים במיוחד בגלל AI, אבל דווקא בגלל זה צריך אנשים שיודעים:
לדייק את השפה
להפוך טקסטים למדויקים ואנושיים
להתאים מסר לקהל
AI כותב אבל העורך הוא זה שמבין אנשים, הקשר ומשמעות.
העורך הופך טקסט טוב לטקסט שעובד באמת.
לא צריך ניסיון קודם, חשוב עברית טובה ורצון ללמוד את הכלים לומדים בתוכנית.
עריכת טקסטים מסוגים שונים
כתיבה שיווקית
התאמת טקסט לקהל יעד
עבודה עם טקסטים שנוצרו ב-AI
יש הרבה תרגול ועריכה של טקסטים אמיתיים.
האם אפשר לעבוד בתחום אחרי הלימודים?
אפשר לעבוד:
בעריכת עבודות אקדמיות
בעריכת תוכן לאתרים
בעריכת מסמכים ונאומים
בעריכת ספרים ותוכן שיווקי
זה אחד התחומים שמתאימים מאוד לעבודה מהבית.
יש ביקוש גבוה לאנשים שיודעים לכתוב ולערוך טוב.
- האם לומדים גם כתיבה שיווקית?
לומדים איך לכתוב טקסטים שמשפיעים על אנשים.
- האם לומדים גם סגנון ודיוק בעברית?
יש דגש חזק על ניסוח נכון, סגנון ודיוק.
- האם אפשר לשלב את הלימודים עם עבודה?
הלימודים אונליין ובשעות נוחות.
המלצות בוגרים
"התוכנית מאוד מעשית, כל הזמן עובדים על טקסטים אמיתיים.
הרגשתי שאני משתפרת משבוע לשבוע ולא רק לומדת תאוריה. בסוף יצאתי עם כלים שבאמת אפשר לעבוד איתם"
"אהבתי שאפשר ללמוד אונליין ולשלב עם עבודה. יש שילוב מעולה בין כתיבה, עריכה והתאמה לקהלים שונים.
זה נתן לי כיוון מקצועי ברור וביטחון להתחיל בתחום"
גמול שבתון לעובדי הוראה בשבתון בלבד:
עוז לתמורה: 224 שעות
אופק חדש: 120 שעות
נדרש מילוי טופס הגשת בקשה למפקח.ת על הפיתוח המקצועי במחוז.
הערות הכרה בקידום מקצועי במסגרת 'אופק חדש' ו'עוז לתמורה' משתנה מעת לעת וכפופה לשינויים של משרד החינוך.
על עובד ההוראה להגיש בקשה 45 יום מראש למפקח על הפיתוח המקצועי במחוז עבודתו ולצרף סילבוס מפורט שיכלול נושאים, תאריכים ושעות לימוד.
כמו כן יש לצרף מכתב המתאר את החשיבות ואת התרומה של הקורס עבורו.