תואר שני בהוראת המדעים בביה"ס העל יסודי

1 ש"ש

מטרת הקורס להקנות לסטודנטים מיומנויות בעריכת מחקר המתבצע בגישה כמותית, על כל שלביו ומרכיביו, כמקובל במאמרים מדעיים. לשם כך יעסוק הקורס בהכנת עבודה מדעית תוך שילוב בין מושגים תאורטיים ואמפיריים. במושגים אלה יכללו: פיתוח יכולות סקירת ספרות מדעית ממצה ועדכנית, מיקוד והצגת שאלות מחקר והשערות, בחירה בשיטות מדידה ואיסוף נתונים, הבנת מונחים סטטיסטיים תאוריים וניתוח נתונים באמצעות תכנת SPSS. לבסוף תתבצע כתיבה של עבודת סיכום המשלבת גם הסקת מסקנות ביקורתית.

ד"ר שירלי מידז'נסקי
1 ש"ש

הקורס יעסוק בחשיפה תיאורטית מחקרית לתחום של חינוך מחוננים ותלמידים מצטיינים כפי שקיים ברמה לאומית ובינלאומית. נלמד מיהו הילד המחונן, נחשף להיבטים של מגדר ומחוננות בהקשר של לימודי מדעים ומתמטיקה ולדרכי פיתוח מיומנויות חשיבה גבוהות בקרב תלמידים מוכשרים ומחוננים. בקורס ילמדו מודלים להוראה ופיתוח תוכניות לימודים במדעים, במתמטיקה ובלמידה בין תחומית עבור תלמידים מוכשרים וייבחנו דרכי הערכה מותאמות.
בקורס נדרשים לפיתוח פעולות העשרה ובניית יחידות לימוד עבור תלמידים מוכשרים ומחוננים.

מטרות הקורס: 1. סקירת פרדיגמות מחקר. 2. חשיפה לפרדיגמות מחקר כמותי, איכותני ושילוב שיטות מחקר. 3. הכרות בחשיבות ביצוע מחקר בתחום החינוך המדעי והמתמטי. 4. בחינת מאפיינים ייחודיים של מחקר איכותני בתחום החינוך המדעי והמתמטי. 5. הכרות עם כלי מחקר איכותניים: תצפית, ראיונות ומסמכים. 6. חשיפה למודלים שונים של ניתוח נתונים במחקר איכותני. 7. התנסות בביצוע תרגיל מחקר זוטא – בדגש על ניתוח נתונים והצגת ממצאים ראשוניים. 8. טיפוח חשיבה ביקורתית.

ד"ר הלל וורמן
1 ש"ש

ד"ר שירלי מידז'נסקי
1 ש"ש

בקורס נעסוק בהערכה בעידן בו הטכנולוגיה מהווה חלק אינטגרלי בחיינו. סטודנטים ייחשפו לתהליכי הערכה ומשוב מבוססי טכנולוגיה וייבחנו מתודות מבוססות הערכה לשם למידה והערכה מסכמת. נדון בחשיבותן של מתודות אלו בפיתוח יכולות חשיבה מסדר גבוה ויכולות ויסות עצמי, בדגש על פיקוח ובקרה של הלומדים. יידונו נושאים באתיקה מקצועית בהערכה, ותתקיים חשיפה למרכיבים הכוללים בין היתר, הערכה עצמית והערכת עמיתים, מבחנים מקוונים, תלקיט אלקטרוני, מפות מושגים דיגיטליות, סימולציות וירטואליות, יישומונים חינוכיים והערכה, מטלות ביצוע, מציאות מדומה וכלי בינה מלאכותית בתהליכי הערכה. בקורס יודגשו יחסי הגומלין בין הוראה-למידה והערכה ובצורך בפיתוח מושכל של כלי הערכה. התייחסות ספציפית תינתן לתחומי הוראת המדעים והוראת המתמטיקה.​

2 ש"ש
 
מטרת הקורס ללוות את תהליך כתיבתה של עבודת הגמר היישומית בתוכנית להוראת מדעים על יסודי. הקורס יבהיר את מטרותיה של עבודת הגמר והשלבים בכתיבתה: בחירת נושא והגדרת שאלה למחקר או דיון, חיפוש מידע וכתיבת סקירת ספרות, תכנון כלי המחקר אן העיון, ביצוע המחקר או העיון וכתיבת הממצאים והמסקנות בהתאם למתודולוגיה שנבחרה.

ד"ר איריס גרשגורן
1 ש"ש

תחומי הדעת של הוראת המתמטיקה והמדעים הינם תחומים עשירים בידע תוכן , ידע פדגוגי וידע תוכן פדגוגי, הנשענים על תיאוריות וגישות חינוכיות שונות . מטרת הקורס הינה לחשוף את הלומד לנושאים מהותיים בחינוך המדעי  שהם פחות מוכרים ושיש בהם היבטים מדעיים ופדגוגיים. זאת בכדי לזמן ללומדים אפשרות להסתכלות רפלקטיבית על עבודתם החינוכית כאנשי מדע ואנשי חינוך גם יחד .

ד"ר שירלי מידז'נסקי​
1 ש"ש

יפורסם בהמשך

ד"ר איריס גרשגורן
1 ש"ש

הקורס יעסוק בהטמעת המחקר החינוכי כתהליך חיוני בפיתוח ידע התוכן-הפדגוגי-טכנולוגי (TPACK) של מורי המדעים, כחלק מהתפתחותם המקצועית. לפיכך מטרות הקורס הן: 1. פיתוח מודעות לחשיבות המחקר החינוכי כחלק מהתפתחותו המקצועית של המורה וככלי לקידום ההוראה שלו. 2. היכרות עם מחקרים מגוונים בתחום החינוך המדעי, ניתוחם והערכתם באופן ביקורתי (לפי קריטריונים שיילמדו) ושימוש מושכל בהם .3 . התמודדות עם אתגרים בהוראת המדעים ע"י שימוש בספרות המחקרית. הליך הלמידה בקורס יתבסס על דילמה/אתגר מקצועי שהסטודנטים יבחרו מסביבת ההוראה/למידה שלהם לקראת הסקת מסקנות פדגוגיות בונות, והמלצות לדרכי התמודדות.​

ד"ר יהודה רוט
1 ש"ש

קורס זה מיועד למורים שאינם פיזיקאים אך לעיתים מלמדים פיזיקה בחטיבות הביניים. מטרת הקורס היא להנגיש את הפיזיקה למורים שאינם בעלי הכשרה בפיזיקה.

ד"ר יהודה רוט
1 ש"ש

בקורס זה נראה הן למתמטיקאים והן לפיזיקאים כיצד ניתן לשלב בין הדיסציפלינות.
במרבית הקורס נעסוק בבעיות של מינימום ומקסימום ואם יותיר הזמן, בהכרת סימטריות דרך תורת החבורות.

מטרות הקורס:

• הרחבת הידע של המורים
• הדגמה למורים של לימוד אינטגרטיבי של תחומים שוני.

ד"ר אנה פרוסק
1 ש"ש

מטרת הקורס היא לפתוח מבט רחב על תחום הגיאומטריה האנליטית והערכה כלפי היופי המתמטי הטמון בו, כן להעמיק את הידע המתמטי בתחום. במסגרת הקורס ילמדו הסטודנטים אסטרטגיות לשימוש בכלים של הגיאומטריה האנליטית לצורך פתרון בעיות בתחומים מתמטיים אחרים, ולצורך יישומם בבעיות הלקוחות מתוך חיי יום היום. ההוראה והלמידה יתבצעו במתכונת של הרצאות, דיונים, ולימוד תוך כדי המחשה, תוך שימוש בדפי עבודה ותרגילים לא שגרתיים.

רונית קלוסקה
1 ש"ש

מידע יפורסם בקרוב

ד"ר עידו יצחקי
2 ש"ש

ביולוגיה היא מדע המבוסס על ניסויים ותצפיות הנערכים על פי היפותזות והשערות מחקר. על מנת לבדוק האם התוצאות מאשרות או דוחות את השערת המחקר יש לערות להן מבחנים סטטיסטיים. מטרות הקורס הן: לימוד העקרונות של עריכת תצפיות ותכנון ניסויים מדעיים בהתאם להיפותזה והשערת המחקר; לימוד השיטות הסטטיסטיות הבסיסיות לניתוח תוצאות תוך שימוש בתכנה SPSS; לימוד הדרך המקובלת להצגה של תוצאות בכתבי עת ביולוגיים; הכשרה של הסטודנטים לתכנון ולהנחיה של פרויקטי מחקר לתלמיד תיכון.

ד"ר רונית קלוסקה
2 ש"ש

מידע יפורסם בקרוב

ד"ר 
2 ש"ש

למושג 'סימטריה' משמעויות וביטויים בתחומים רבים – באמנות פלסטית, במוסיקה, במתמטיקה ובמדעי הטבע. הקורס מציע פורמליזציה מתמטית של המושג, ומציג נושאים במדעי הטבע שבהם מתגלה סימטריה בצורות שונות: כאמצעי לתיאור תופעות ולמיונן; כעיקרון להסבר תופעות ולחיזוי שלהן; וכשיקול מסייע בפתרון בעיות. הנושאים בקורס מובאים מתחומי המתמטיקה והכימיה. לפיכך יימצא הלומד עוסק בבעיות רב-תחומיות המקיפות מגוון של עצמים – החל במולקולות וכלה בגופים מופשטים.​​​​​​​

פרופ' יאיר קארו

פרופ' יורם גרשמן וד"ר רונית קלוסקה

יפורסם בהמשך

ד"ר רותי סגל

יפורסם בהמשך

ד"ר יהודה רוט